آموزش و پرورش باید کارشناس محور'>محور باشد نه وزیر محوربه گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، رضا مراد صحرایی عصر امروز در آیین سپاس معلم که در اداره کل شهرستانهای استان تهران و با حضور معلمان نمونه آن شهرستان برگزار شد، با تبریک هفته بزرگداشت مقام معلم، از صراحت معلمانی که نظرات خود را برای حل مشکلات نظام تعلیم و تربیت بدون پرده پوشی بیان کردند، تشکر کرد و گفت: برای عبور از مشکلات باید واقع بین بود، و مسائل را اولویت بندی کرد. زیرا مشکلاتی که داریم به طور ناگهانی به وجود نیامده است که بتوانیم این مشکلات را به سرعت رفع کنیم. باید مشکلات دسته بندی و اولویت بندی شود و مشکلات با اولویت بالا، حل شود.وی ادامه داد: اگر فرایندی در مسیر خودش نباشد و کوتاهیهایی در آن صورت گرفته باشد، به هر مقدار زمانی که کوتاهی شده باشد، دو برابر زمان نیاز است که به نقطه صفر بازگردیم، زیرا در این مدت عادتهایی شکل گرفته است که ترک این عادتها توام با مقاومت است، لذا با واقع بینی در محاسبه زمان و همراهی سایر بخشها میتوانیم مشکلات را حل کنیم.سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: در جامعه تعداد زیادی نهاد خدمت رسان به مردم داریم؛ جامعه باید بررسی کند که به کدام نهاد و دستگاه بیشتر نیاز دارد تا بهره وری بیشتری شود. کلید پاسخ به این سوال بسیار ساده است؛ معلم صاحب همه شغلها و حرفهها را تربیت میکند، لذا حقوق معلم باید از همه مشاغل و حرفهها بیشتر باشد و تا زمانی که سایر مشاغل جایگاه بالاتری از معلمان داشته باشند، سرعت پیشرفت آن جامعه متوازن نخواهد بود. اگر میخواهیم کاستیهای کشور را رفع کنیم، باید جایگاه، شان و منزلت معلم، در صدر جامعه قرار گیرد.وی با اشاره به اینکه انتقاد کردن به شناخت مسادامه مطلب

مدرسه خوانااجرای آزمایشی «مدرسه خوانا» در سال آتی، تقویت مهارتهای خواندن و نوشتن.سته تحولی «مدرسه خوانا»، سال آینده در چند مدرسه به صورت آزمایشی اجرا میشود.رضوان حکیم زاده: کودکی که وارد مدرسه میشود نه خواندن میداند نه نوشتن؛ بعد از یک سال میتواند به خوبی بخواند و بنویسد. این تغییر اساسی که در بچهها اتفاق میافتد با زحمت بسیار زیاد معلمان به دست میآید. در سالهای بعد وقتی بچهها بزرگتر میشوند خودشان میتوانند تلاش کنند و راه بیفتند اما سهمی که معلم کلاس اول در ایجاد این تغییر دارد بینظیر است. به همان نسبت که تلاشهای ارزشمند و نگاه مثبت میتواند تحولات خوبی را ایجاد کند، اگر بعضی از نکات تربیتی بخصوص بازخوردهایی که کودکان از معلمان و کادر مدرسه میگیرند رعایت نشود ممکن است که تاثیر منفی خود را هم داشته باشد. آنچه که در دو، سه سال اخیر سعی کردیم روی آن تاکید کنیم دیدن همه دانشآموزان است. در نظام آموزشی ما رویهای وجود دارد که بیشتر به شاگرد اولها توجه میکنیم در حالی که همه کودکان صرف نظر از میزان توانایی و یادگیریشان شایسته احترام، تقدیر و تکریم هستند. اگر به همه دانشآموزان نگاه فراگیر داشته باشیم کمک میکنیم که عزتنفس آنها حفظ شود و احساس ارزشمندی داشته باشند. احساس ارزشمندی باعث میشود که رضایت از زندگی از همان اوان کودکی شکل بگیرد و در آینده و زمانی که بزرگتر میشوند اثرات مثبت داشته باشد.دراین راستادفترآموزش وپرورش دبستانی یک بسته تحولی را بر اساس سند تحول تحت عنوان «مدرسه خوانا» آماده کرده است که در این بسته به صورت خاص روی تقویت مهارتهای خواندن، درک مطلب، بیان نظرات و احساسات، مهارتهای نوشتن، ابراز وجود و آداب زندگی که در دوره اادامه مطلب

قانون حمایت از اطفال و نوجوانان توسط رئیس جمهوری به معاونت ابتدایی وزارت آموزش وپرورش ابلاغ شد.جهت اجرای اصل یکصد و بیست و سوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، از سوی رئیس جمهور قانون "حمایت از اطفال و نوجوانان" پس از تصویب و تایید شورای نگهبان، به معاونت ابتدایی ابلاغ شد.جهت تحقق اهداف این قانون، وظایف و تکالیفی برای سازمانها و دستگاههای مختلف از جمله وزارت آموزش و پرورش جهت ثبت نام و پوشش تحصیلی کودکان و نوجوانان تحت حمایت این قانون و آموزش مدیران و کارکنان در زمینه حقوق اطفال و نوجوان، پیش بینی شده است.همچنین در این قانون  والدین، اولیاء و سرپرستان قانونی اطفال و نوجوانان در صورت ممانعت از ادامه تحصیل آنان تا پایان دوره متوسطه مستوجب مجازات بوده، و حتی برای افراد مطلع از وقوع جرم نسبت به مشمولین این قانون و عدم اعلام آن به مراجع صلاحیتدار مجازات پیش بینی شده که در صورت معطوف بودن جرایم به اطفال کم توان ذهنی یا جسمی، این مجازات تشدید شده است.شایان ذکر است؛ این قانون شامل تمامی اطفال و نوجوانان (افراد زیر هیجده سال دختر و پسر) که به دلایلی مانند بیماری، اختلال رفتاری، زندانی بودن واعتیاد اولیاء خود در معرض آسیبهای اجتماعی قرار دارند، میباشد.قانون حمایت از اطفال و نوجوانانبن مایه:www.medu.ir برچسبها: قانون, اطفال و نوجوانان, دختروپسر, وزارت آموزش وپرورش ادامه مطلب

آئین افتتاح نخستین مرکز یادگیری محلی شهرتهرانفولادوند مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در آئین افتتاح نخستین مرکز یادگیری محلی کشور در آموزش و پرورش منطقه1:امروز ما برای آموزش دادن به اولیاء هم برنامه مشخص و مدون داریم.به گزارش کارشناسی اطلاع رسانی و روابط عمومی مدیریت آموزش و پرورش منطقه 1 شهر تهران، روزدوشنبه20 بهمن ماه1399 با حضور فولادوند مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ، صداقتی معاون مالی و پشتیبانی فرمانداری شمیرانات، حدادی مدیر آموزش و پرورش منطقه1، شفیع پور معاون سوادآموزی آموزش و پرورش شهر تهران  و هیات همراه و برخی از اعضای شورای مدیریتی آموزش و پرورش منطقه1 مرکز یادگیری محلی واحد سواد آموزی آموزش و پرورش منطقه1 بامعرفی خانم سهیلاشیخی به عنوان مدیرمرکزافتتاح شد.عبدالرضا فولادوند، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ضمن تبریک سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی و دهه فجر از تلاش های صورت گرفته در عرصه سوادآموزی قدردانی کرد و افزود: انقلاب اسلامی ایران هم به ایران و هم به اسلام هویتی دوباره بخشید و تلاش های گسترده ای در زمینه های مختلف صورت گرفته است از جمله در حوزه مبارزه با بی سوادی کارنامه جمهوری اسلامی قابل دفاع و تقدیر است. فولادوند تاکید کرد: مراکز یادگیری از ضروریات روزگار ماست. جلب مشارکت خانواده ها و اولیاء بسیار ضروری است. امروز ما برای آموزش دادن به اولیاء هم برنامه مشخص و مدون داریم و در کانال شاد به پدر و مادر کلاس اولی ها و دومی ها به صورت آنلاین آموزش می دهیم. بن مایع:th1-tehran.medu.ir برچسبها: آئین افتتاح, آموزش وپرورش شهرتهران, فرمانداری شمیران, مرکزیادگیری محلی ادامه مطلب

نخستین جشنواره ملی تجربه های موفق مدارس :: محورهای جشنواره1.برنامهریزی و مدیریت: اقدامات و فعالیتهای مدیریتی شامل مواردی چون: اهداف و جهتگیریهای مدرسه، مدیریت امورفرهنگی و پرورشی، برنامهریزی فعالادامه مطلب

رضوان حکیمزاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش به «اعتماد» میگوید که آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنیادین به دنبال فراهم شدن فضای شادی و نشاط در مدارس است و تلاش دارد تا این کار را در چارچوادامه مطلب

چالش انتخاب يا انتصاب مديران مدارس عطف به مطلب مندرج در آن روزنامه، به تاريخ 21 اسفندماه 96 با عنوان «چالش انتخاب يا انتصاب مديران مدارس» پاسخ معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش جهت تنوير افكاادامه مطلب

اطلاعیه مهم و فوری در رابطه با "طرح عید و داستان" قابل توجه دانش آموزان، اولیاء و معلمین دوره ابتدایی سراسر کشور به منظور اجراي مطلوب طرح "عيد و داستان" توجه همه عزیزان را به نكات زير جلب ادامه مطلب

نگاهی به فرایند حذف آزمون ورودی مدارس تیزهوشان باتسری فرهنگ کمیت گرایی درعرصه ی مقایسه ها و رقابت های کمی ، سیطره ی کمیت بر کیفیت را به تصویرکشیده وبه جای پرداختن به موقعیت های یادگیری شادی بخش به خط ادامه مطلب

مسیر تربیت در آموزش ابتدایی منحرف شده است. وزیر آموزش و پرورش گفت: مسیر تربیت در دوره آموزش ابتدایی دچارانحراف شده وهمه تلاش ها، تنها معطوف به ارتقای درس دانش آموزان بوده است. گرچه رقابت محاسنی دارد وادامه مطلب

وزیرآموزش وپرورش:حذف رقابت های فردی دردبستان سیدمحمد بطحایی: از مهر 97 مسابقات و رقابت های فردی در دبستان ها حذف می شود. وی افزود:«مدرسه امروز در همه جوامع به عنون محلی برای تمرین زندگی نسل فرداست. یکادامه مطلب

هدف نهایی درمدرسه تمرین زندگی و مهارتآموزی است. مدرسه از مکانی برای حفظ آموزی به مکانی برای تمرین زندگی تبدیل شود. به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، سید محمد بطحایی با اشارهادامه مطلب

اجرای آزمایشی مدارس سبز رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس سازگاری با محیطزیست را از مهمترین اهداف ساخت مدارس سبز برشمرد و اظهار کرد: سه استان برای اجرای آزمایشی مدارس سبز انتخابشدهاند. ادامه مطلب

موسسات آموزشی وحذف آزمون های دوره ابتدایی در راستای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،تعدادی ازموسسات آموزشی برگزارکننده آزمون،همراهی خود را با سیاست های آموزش و پرورش در خصوص حذف مقایسه و رتبه بندادامه مطلب

تصویب پست سازمانی راهبران آموزش و پرورش در تشکیلات اداری رضوان حکیمزاده : راهبران آموزشی، عناصر کیفیتبخش به فرایند یاددهی و یادگیری برای توسعه عدالت آموزشی در مناطق محروم و کلاسهادامه مطلب